Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos, en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad para redactar poemas

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Los alumnos se reunirán en grupo y se les presentará el tema a tratar: reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del mundo.


• Actividad de inicio: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Exposición de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus conocimientos sobre movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad principal: Se mostrarán imágenes y videos de distintas manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo. Los alumnos deberán identificar y describir los elementos presentes en estas manifestaciones.


• Reflexión y análisis: Se promoverá una reflexión sobre el sentido y significado de los elementos identificados en las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Actividad de i