Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Decir la serie numérica en orden y ampliar el rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos aprendan a contar los números del 1 al 30 en forma correcta del conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números y el conteo. Ejemplos: contar los elementos en una canasta de frutas, contar el número de alumnos en el salón, etc.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia del conteo en nuestro día a día.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como fichas, bloques, etc. y pedirles que cuenten diferentes cantidades. Registrar las respuestas de cada alumno en una tabla.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas para que se ayuden mutuamente a contar del 1 al 30. Fomentar la colaboración y la comunicación entre ellos.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las estrategias utilizadas por las parejas para contar hasta el número 30.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 30 desordenados. Pedirles que las coloquen en orden de forma individual.


• Actividad principal: Realizar una activi