El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Luz Arizbeth Gonzalez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Juega con el tangram para hacer composiciones y arma rompecabezas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a través de una canción relacionada con formas y espacios.

  2. Realización de una actividad de observación y reconocimiento de formas en el entorno cercano del aula.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tangram como una herramienta para crear composiciones.

  2. Explicación de las reglas básicas del tangram y cómo se pueden realizar diferentes figuras utilizando las formas geométricas del juego.

  3. Proporcionar a cada alumno un tangram y permitirles explorar y crear diferentes composiciones.

  4. Acompañar a los alumnos durante su proceso de creación, ofreciendo apoyo y sugerencias cuando sea necesario.

  5. Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el intercambio de ideas y la colaboración entre ellos.


Cierre (5 minutos):



  1. Realización de una actividad de evaluación formativa, donde los alumnos deben armar un rompecabezas utilizando las piezas del tangram.

  2. Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión y cómo pueden aplicar este conocimiento en su entorno cotidiano.


Interdisciplinariedad:


Matemáticas: Reconocimiento y clasificación de formas geométricas presentes en el tangram y en el entorno cercano.


Lenguaje: Expresión y comunicación de ideas a través de la descripción de las composiciones realizadas con el tangram.


Evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de la actividad de creación