Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

Clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo: Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estados de la materia y sus propiedades físicas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los estados de agregación de la materia en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad experimental en la que los estudiantes observen la evaporación del agua y la formación de hielo.


• Registro de observaciones y propuestas de hipótesis sobre los cambios de estado de la materia.

Fase de cierre:

• Discusión de las hipótesis propuestas y su relación con los modelos atómicos y de partículas.


• Reflexión sobre las propiedades físicas de los diferentes estados de la materia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuerdo de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Planteamiento de una situación problemática relacionada con los estados de agregación de la materia.


• Reflexión sobre la importancia de investigar y experimentar para resolver problemas.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad experimental en la que los estudiantes obs