Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al conteo y la serie numérica (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten.


• Generar preguntas: ¿Cuál es el número más grande que dicen? ¿Cuál es el número más pequeño que dicen? ¿Pueden decir la serie de números en orden?


• Presentar la serie numérica hasta el número 10 y realizar ejercicios de conteo con objetos.


• Reforzamiento: Juego de memoria con números del 1 al 10.

Sesión 2: Ampliando la serie numérica (45 minutos)

• Actividad inicial: Repaso de la serie numérica hasta el número 10.


• Generar preguntas: ¿Pueden decir la serie de números hasta el 20? ¿Y hasta el 30?


• Presentar la serie numérica hasta el número 30 y realizar ejercicios de conteo con objetos.


• Reforzamiento: Actividad de completar la serie numérica hasta el número 30.

Sesión 3: Contextos socioculturales del conteo (45 minutos)

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que traigan objetos relacionados con su entorno (fotos, juguetes, etc.).


• Generar preguntas: ¿Cómo podemos contar los objetos que trajeron? ¿En qué contexto podríamos utilizar el conteo?


• Realizar actividades de conteo con los objetos traídos por los alumnos, relacionándolos con diferentes contextos socioculturales.


• Reforzamiento: Juego de clasificación de objetos según su cantidad.

Sesión 4: Diversas formas de contar (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentar a los alumn