Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Daniela Gonzalez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo de aprendizaje: Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Tema transversal: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.


Problemática a abordar: Práctica e higiene personal de los alumnos de tercer grado.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué son las prácticas socioculturales y su importancia para la identidad personal y social.

    • Planteamiento de la problemática: ¿Cómo mejorar las prácticas de higiene personal de los alumnos de tercer grado?



  2. Exploración del entorno (15 minutos):



    • Salida al patio de la escuela para observar y describir prácticas socioculturales relacionadas con la higiene personal.

    • Registro de las prácticas observadas a través de dibujos, fotografías o escritura.



  3. Análisis y reflexión (15 minutos):



    • Regreso al aula y exposición de las observaciones realizadas.

    • Diálogo sobre las prácticas identificadas y sus posibles repercusiones en la vida personal y social.

    • Identificación de concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran la comunidad en relación a la higiene personal.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido a través de una frase o dibujo.

    • Recomendaciones para mejorar las prácticas de higiene personal de los alumnos.




Sesión 2


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar actividades interdisciplinares que promuevan la apropiación de las culturas a través de