El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Reconocer el lugar en donde vive y representarlo de manera concreta con bloques de construcción.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del lugar donde vivimos (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y preguntar a los alumnos si los reconocen.


• Conversación sobre su comunidad y preguntarles si conocen los nombres de las calles, plazas, parques, etc.


• Actividad de observación: Salida al exterior del aula para observar y reconocer los diferentes espacios de la comunidad.


• Registro de observaciones: Cada alumno dibujará en su cuaderno un mapa sencillo de la comunidad, identificando los lugares que observaron.


• Reflexión final: Compartir los dibujos y hacer preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué lugares reconocieron?" o "¿Cuáles son los lugares más importantes en su comunidad?".

Sesión 2: Dibujando recorridos (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los mapas dibujados por los alumnos.


• Actividad de planificación: Pedir a los alumnos que planifiquen un recorrido por su comunidad, tomando en cuenta los lugares más importantes que identificaron.


• Uso de bloques de