Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no identifican las fracciones de los números enteros.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fracciones y decimales.


• Actividad 2: Mostrar ejemplos de fracciones y decimales en diferentes contextos (por ejemplo, una pizza dividida en partes iguales o una cantidad de dinero expresada en decimales).


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes fracciones y decimales para que las ordenen de menor a mayor.


• Plenaria: Compartir en grupo las respuestas y discutir las estrategias utilizadas para ordenar las fracciones y decimales.

Sesión 2: Construcción de conocimientos (45 minutos)

• Actividad 1: Retomar lo aprendido en la sesión anterior y hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre fracciones y decimales.


• Actividad 2: Presentar diferentes ejemplos de números fraccionarios y decimales y pedir a los alumnos que los conviertan de una forma a otra utilizando estrategias diversas (por ejemplo, multiplicar por 10, simplificar la fracción, dividir, etc.).


• Actividad 3: Realizar un juego de memoria en parejas donde cada carta contenga una frac