El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos, apatía de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad actual?


• Actividad motivadora: Presentación de una situación problemática relacionada con la física y la tecnología.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.


• Presentación de ejemplos de aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre la vida y contribuciones de un científico o científica destacada en el campo de la física.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las aportaciones de mujeres y hombres en