El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos, apatía de los alumnos

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento científico para resolver problemas cotidianos?


• Actividad de motivación: Entregar a los alumnos una lista de problemas cotidianos y pedirles que elijan uno y lo describan.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Debate sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán cómo el pensamiento científico ha contribuido en la solución de problemas históricos importantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Tarea: Los alumnos deberán identificar un problema de su vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científi