Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Tema transversal: Respeto a la igualdad y la diversidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, los estados de ánimo y los sentimientos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Mostrar un video corto que ejemplifique diferentes emociones y sentimientos.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre el video y expresen sus opiniones.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Cada pareja o grupo recibirá una situación hipotética en la que se plantea una decisión a tomar.


• Los alumnos deberán analizar la situación y discutir cómo influirían las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la toma de esa decisión.


• Cada pareja o grupo compartirá su análisis con el resto de la clase.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos simularán diferentes emociones y sentimientos a través de la actuación.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones en la toma de decisiones.

Fase 3: Cierre

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.


• Plantear preguntas de reflexión sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.


• Asignar una tarea para la próxima sesión relacionada con la identificación y expresión de emociones en situaciones reales.


• Realizar una dinámica de cierre donde los alumnos compartan un