Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinen valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de problemas de operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con proporciones y solicitar a los alumnos que hagan suposiciones o estimaciones.


• Introducir el concepto de proporcionalidad y explicar cómo se relacionan los números en una proporción.


• Realizar ejercicios de identificación de proporciones en diferentes contextos (ejemplo: recetas de cocina, reglas de tres simple).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para identificar las proporciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos deban determinar valores faltantes en una proporción.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la situación problemática.


• Promover el uso de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades) para encontrar las respuestas.

Sesión 3:

• Recuento de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) relac