Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Getsemaní
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Contexto: Preescolar 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
- Presentación del tema: Introducir el tema "Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud" a través de una reflexión en grupo sobre la importancia de tener una alimentación saludable.
- Actividad principal: Realizar una dinámica en la que los alumnos clasifiquen diferentes alimentos y bebidas en dos categorías: saludables y no saludables.
- Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las características de los alimentos saludables y no saludables identificados por los alumnos.
Sesión 2:
- Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de alimentos y bebidas saludables. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
- Actividad práctica: Realizar una degustación de algunos de los alimentos y bebidas saludables investigados por los alumnos.
- Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre los beneficios para la salud de los alimentos y bebidas presentados en la degustación.
Sesión 3:
- Actividad creativa: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables. Luego, en grupos, deberán crear un mural en el que se muestren las diferencias entre ambos tipos de alimentos.
- Presentación del mural: Cada g