Valoración de la biodiversidad

Zamora Treviño Jonathan
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Sesión 1: Introducción al problema (45 minutos)


Objetivo: Identificar y comprender el impacto de las maquilas y fábricas en la biodiversidad de la ciudad.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre las maquilas y las fábricas en nuestra ciudad?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las características y consecuencias de las maquilas y fábricas.

  3. Presentar el problema a los alumnos: "Hay demasiadas maquilas y fábricas que afectan la biodiversidad de nuestra ciudad. ¿Cómo podemos solucionar este problema?"

  4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto de las maquilas y fábricas en la biodiversidad de la ciudad.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: Consecuencias ambientales (45 minutos)


Objetivo: Comprender las consecuencias ambientales de las maquilas y fábricas en la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Repasar las investigaciones realizadas por los grupos en la sesión anterior.

  2. Presentar información complementaria sobre las consecuencias ambientales de las maquilas y fábricas en la biodiversidad.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos deberán identificar y analizar las principales consecuencias ambientales en la ciudad.

  4. Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos sobre posibles soluciones al problema.


Sesión 3: Acciones sustentables (45 minutos)


Objetivo: Identificar y proponer acciones sustentables para contrarrestar el impacto de las maquilas y fábricas en la biodiversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Revisar las conclusiones obtenidas en la