Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Establecer vínculos afectivos y empatía con sus pares, representando cantidades en su contorno.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los números, sus símbolos y su relación con las cantidades.


• Desarrollo (25 minutos): Presentación de imágenes y situaciones del entorno que involucren cantidades. Los alumnos observarán y describirán las cantidades presentes, utilizando dibujos y símbolos personales.


• Cierre (10 minutos): Compartir en grupo los dibujos y símbolos realizados por los alumnos, interpretando y relacionando las cantidades representadas.

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos): Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de establecer vínculos afectivos y empatía con los demás.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad lúdica donde representarán cantidades en su contorno corporal, utilizando dibujos y símbolos numéricos.


• Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las representaciones realizadas por los alumnos, interpretando y relacionando las cantidades representadas en el contorno corporal.

Sesión 3:

• Inicio (10 minutos): Reflexión sobre lo trabajado en las sesiones anteriores y