Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración inicial y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10 y pedirles que las ordenen.


• Observar y registrar las estrategias que utilizan los estudiantes para ordenar los números.


• Realizar una conversación grupal para reflexionar sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Registrar las respuestas de los estudiantes para tener una idea inicial de sus saberes numéricos.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una secuencia de imágenes representando diferentes objetos (animales, frutas, juguetes, etc.).


• Pedirles a los estudiantes que cuenten la cantidad de objetos en cada imagen y lo registren en una tabla.


• Realizar una conversación grupal para compartir y comparar los resultados obtenidos.


• Introducir una nueva imagen con una cantidad mayor de objetos y pedir a los estudiantes que realicen nuevamente el conteo.


• Registrar los avances de los estudiantes en su capacidad para ampliar su rango de conteo.

Sesión 3: Relacionando los números con el entorno (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se requiere contar objetos, por ejemplo, contar alumnos en el salón, libros en la biblioteca, dibujos en un cuento, etc.


• Pedir a los estudiantes que realicen el conteo de los objetos en cada situación y lo registren.


• Realizar una con