Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Dulce Alejandra Zagasta Inzunza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
a. Saludo y calentamiento.
b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a reconocer nuestro nombre escrito y otras palabras en distintos objetos de nuestro entorno".Desarrollo (25 minutos):
a. Actividad 1: "Conozcamos nuestros nombres".- Los alumnos se sientan en círculo y cada uno muestra su nombre escrito en un objeto personal (mochila, lonchera, cuaderno, etc.).
- Se realiza una dinámica donde cada estudiante va diciendo su nombre y el resto del grupo debe repetirlo en voz alta para familiarizarse con él.
b. Actividad 2: "Buscando palabras". - Se colocan distintos objetos en el aula con palabras escritas en ellos (juguetes, libros, lápices, etc.).
- Los alumnos deben buscar los objetos y leer en voz alta las palabras escritas en ellos.
Cierre (10 minutos):
a. Reflexión grupal: "¿Por qué es importante reconocer nuestro nombre escrito y otras palabras en nuestro entorno?".
b. Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que busquen objetos en casa con palabras escritas y los traigan a la siguiente sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
a. Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.Desarrollo (30 minutos):
a. Actividad 1: "Presentando nuestros objetos".- Los alumnos muestran los objetos que trajeron de casa y