Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Angela Fernanda Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Nivel: Preescolar 2º
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Objetivo (PDA): Controlar sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos, herramientas y materiales que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo requerimos precisión y coordinación al usarlos.
- Mostrar ejemplos de juegos y actividades que requieren precisión y coordinación y discutir sobre ellos.
- Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes practiquen ejercicios de precisión y coordinación utilizando diferentes objetos y herramientas.
Sesión 2 (45 minutos) - Juegos y actividades de experimentación
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre precisión y coordinación en los movimientos.
- Presentar diferentes juegos y actividades de experimentación que requieran precisión y coordinación al usar objetos, herramientas y materiales, como encajar piezas, clasificar objetos por tamaño, etc.
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un juego o actividad para que lo realicen, enfatizando en la importancia de seguir las normas de seguridad.
- Observar y supervisar el desarrollo de los juegos y actividades, brindando retroalimentación individual y grupal