Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común

Tema: Identificación de la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Problemática a atender: Problemas de conducta y falta de habilidades sociales.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar habilidades de debate y argumentación.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal que promueva la participación y el respeto mutuo.


• Introducción a los conectivos causales: Explicar qué son los conectivos causales y ejemplos de su uso en textos argumentativos.


• Actividad de identificación de conectivos causales: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos y pedirles que identifiquen los conectivos causales presentes en ellos.

Sesión 2:

• Repaso de conectivos causales: Revisar lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.


• Introducción a los conectivos temporales: Explicar qué son los conectivos temporales y ejemplos de su uso en textos argumentativos.


• Actividad de identificación de conectivos temporales: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos y pedirles que identifiquen los conectivos temporales presentes en ellos.


• Reflexión sobre la importancia de los conectivos temporales en la construcción de argumentos sólidos.

Sesión 3:

• Repaso de conectivos temporales: Revis