Presentación del tema y autoexploración de la identidad personal y cultural

VERONICA JAQUELIN CASTRO
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y autoexploración de la identidad personal y cultural (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán cómo su lengua, costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Los alumnos se sentarán en un círculo y se les preguntará qué saben sobre su lengua, costumbres familiares y el lugar donde viven.

    • Se les pedirá que compartan sus respuestas en voz alta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se les proporcionará a los alumnos una hoja de trabajo en la cual deberán dibujar o escribir lo siguiente:

      • Una palabra o frase que describa su lengua materna.

      • Una costumbre familiar que les guste.

      • Un lugar importante en su comunidad.



    • Después, los alumnos compartirán sus dibujos o escritos en pequeños grupos y explicarán por qué eligieron esas palabras, costumbres y lugares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Se realizará una puesta en común de los dibujos o escritos que los alumnos compartieron en sus grupos.

    • Se les recordará que estas características contribuyen a su identidad y pertenencia a la comunidad.




Sesión 2: Exploración de las tradiciones y lugares importantes de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y conocerán algunas tradiciones y lugares importantes de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Se les mostrarán imágenes de diferentes tradiciones y lugares importantes de la comunidad.

    • Los alumnos deberán comentar en voz alta si reconocen alguna tradición o lugar y compartirán si han participado o visitado alguno.



  2. Desarrollo