Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Grado: Secundaria 3º
Materia: Química

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultad de lectura comprensiva, redacción de textos y nivel esperado en cálculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• El profesor iniciará la clase planteando el siguiente problema: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?


• Los alumnos compartirán sus ideas previas sobre el tema.


• El profesor realizará una lectura en voz alta sobre el concepto de propiedades extensivas e intensivas, haciendo énfasis en los términos desconocidos y proporcionando ejemplos de sustancias y materiales cotidianos.


• Se realizarán preguntas para fomentar la participación y el análisis de la lectura.

Fase 2: Desarrollo

• Los alumnos formarán equipos y se les asignará una sustancia o material cotidiano.


• Cada equipo deberá investigar las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material asignado, utilizando instrumentos de medición.


• Los equipos realizarán experimentos y mediciones para identificar las propiedades de su sustancia o material.


• Los alumnos registrarán sus observaciones y resultados en un cuaderno de laboratorio.

Fase 3: Cierre

• Los equipos presentarán sus resultados y conclusiones ante el grupo.


• Se fomentará la participación y se re