Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en una Escuela de Secundaria 1º.

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Fomentar la lectura y escritura para conocer sucesos que acontecen en la comunidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y de los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar estos sucesos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista) y explicar sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizarlos en conjunto.


• Realizar actividades de análisis y comprensión de noticias y reportajes, identificando los elementos que los hacen informativos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Asignar la tarea de identi