Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: n

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción: (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Motivación a través de preguntas: ¿Alguna vez han contado objetos? ¿Para qué creen que sirve saber contar? ¿En qué situaciones podrían utilizar esta habilidad?

Desarrollo: (30 minutos)

1. Actividad 1: Observación y clasificación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como lápices, juguetes, libros, etc.


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen en grupos según sus características (color, tamaño, forma).


• Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan sus criterios de clasificación.

2. Actividad 2: Contar objetos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que elijan uno de los grupos de objetos clasificados y los cuenten.


• Proporcionar apoyo y guía individualizada a los alumnos que lo necesiten.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de saber contar objetos en el entorno.


• Preguntas de reflexión: ¿Para qué nos sirve contar objetos? ¿En qué situaciones podríamos utilizar esta habilidad?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante el desarrollo de las actividades, el maestro deberá observar la participación, el nivel de comprensión y la capacidad de contar objetos de cada alumno. Se tomará en cuenta la participación ac