Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Bajo nivel en lectura y producción de textos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la redacción de textos argumentativos; 2) Cuestionario para evaluar la comprensión lectora.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Explicar el objetivo de la clase: Elaborar textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica para reconocer y promover el valor de las lenguas.


4. Presentar ejemplos de textos argumentativos relacionados con el tema.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena de su región.


2. Cada grupo deberá investigar sobre la historia, características, importancia y retos que enfrenta dicha lengua.


3. Los grupos deberán elaborar un texto argumentativo que promueva la valoración y fortalecimiento de esta lengua.


4. Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

1. Cada grupo deberá presentar su texto argumentativo ante el resto de la clase.


2. Fomentar la partici