Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Plan de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen los tipos de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la investigación del evento significativo y la aplicación de los recursos de los géneros periodísticos de opinión.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre el conocimiento de los tipos de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Breve introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: los alumnos desconocen los tipos de textos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, entre otros).


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos adecuados para comunicar sucesos significativos.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes noticias.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Asignación de tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario s