Narración de historias mediante diversos lenguajes

Castillo Moreno Yeiri
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial: Se les preguntará a los alumnos si les gusta escuchar historias y qué tipo de historias les gustan más.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación del tema: El docente mostrará diferentes tipos de textos literarios, como cuentos, leyendas, fábulas, etc. y los leerá en voz alta a los alumnos.

    • Diálogo y reflexión: Se fomentará una conversación con los alumnos sobre lo que han entendido de cada texto y qué emociones les ha provocado.

    • Actividad práctica: Se les pedirá a los alumnos que elijan uno de los textos literarios y lo representen a través de dibujos, teatro o cualquier otro lenguaje artístico que prefieran.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Compartir y reflexionar: Cada alumno presentará su representación artística y explicará qué historia representa y por qué eligieron ese lenguaje artístico.

    • Reflexión final: El docente guiará una conversación sobre la importancia de la narración de historias y cómo nos conecta con nuestra cultura y emociones.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso: El docente recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35