Construcción de la paz mediante el diálogo

Pao Fab
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Construcción de la paz mediante el diálogo y su importancia en la interacción humana.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos para discutir situaciones de conflicto que hayan enfrentado o observado, y compartirán ejemplos con el resto de la clase.

  • Explicación del objetivo de la clase: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción humana.

  • Actividad principal: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar situaciones de conflicto en distintos ámbitos (casa, aula, escuela y comunidad) y escribirán ejemplos en tarjetas individuales.

  • Plenaria: Cada grupo compartirá sus ejemplos para enriquecer la comprensión colectiva del tema.

  • Reflexión final: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre cómo se sienten al enfrentar situaciones de conflicto y qué piensan que se puede hacer para resolverlos.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto - Duración: 45 minutos



  • Repaso del objetivo de la clase anterior: Analizar situaciones de conflicto como parte de la interacción humana.

  • Actividad de motivación: Los alumnos recibirán diferentes tarjetas con situaciones de conflicto y deberán discutir en parejas cómo se sentirían y cómo resolverían cada situación.

  • Actividad principal: Los alumnos se dividirán en grupos y recibirán tarjetas con situaciones de conflicto. Deberán analizar cada situación, identificar los involucrados, las razones del conflicto y posibles soluciones. Utilizarán la técnica del debate para discutir y argumentar sus puntos de vista.

  • Plenaria: Cada grupo present