Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Venus Aranda
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos representarán emociones a través de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la sesión.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente mostrará diferentes imágenes que representen emociones y experiencias y las comentará con los alumnos.

  3. Actividad principal (25 minutos): Los alumnos realizarán dibujos que representen diferentes emociones y experiencias que hayan vivido. Se les entregará papel, lápices de colores y otros materiales artísticos.

  4. Cierre (5 minutos): Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán las emociones y experiencias que representan.


Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Se recordará el objetivo de la sesión anterior para retomar lo aprendido.

  2. Actividad de reforzamiento (20 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán completar dibujos de diferentes situaciones con las emociones correspondientes. Se les proporcionará una hoja con dibujos incompletos y una lista de emociones para que las asocien correctamente.

  3. Actividad principal (15 minutos): Los alumnos crearán una historia utilizando dibujos que representen emociones y experiencias. Se