Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Cristhell Rodriguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Aprender a diferenciar los tipos de contaminación y lo que esto afecta en nuestra vida diaria y entorno.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza" y la importancia de la naturaleza en nuestras vidas.

  • Exposición del problema: Presentar el problema relacionado con la contaminación y sus efectos en nuestra vida diaria y entorno.

  • Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes tipos de contaminación que existen.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la investigación de uno de los tipos de contaminación (aire, agua, suelo).

  • Recopilación de información: Cada equipo deberá recopilar información sobre el tipo de contaminación asignado, sus causas y efectos.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: Cada equipo deberá presentar los resultados de su investigación al resto del grupo.

  • Análisis de los efectos: Realizar una reflexión en grupo sobre los efectos de cada tipo de contaminación en nuestra vida diaria y entorno.


Sesión 4:



  • Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en el aula, por ejemplo, plantar semillas y observar cómo el suelo y el agua son fundamentales para el crecimiento de las plantas.

  • Reflexión y discusi