Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Tema: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Problema interdisciplinario: Dificultad para resolver operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una breve actividad de calentamiento para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre patrones y regularidades.


3. Formular preguntas generadoras sobre el problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar los patrones y regularidades para resolver operaciones básicas?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los estudiantes una serie de figuras y números que siguen una progresión cuadrática.


2. Guía a los estudiantes para identificar el patrón y la regla que sigue la progresión cuadrática.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen los términos de la sucesión y construyan una expresión algebraica que represente la progresión cuadrática.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema interdisciplinario.


2. Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar ejemplos reales de progresión cuadrática.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad