Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Grado: Secundaria 3º
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Problema a atender: Construir una narrativa personal y colectiva.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de una narrativa personal o colectiva a partir de un texto literario que les interese.


• Motivación: Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que se han inspirado en textos literarios, como obras de teatro, danzas o performances. Incentivar la curiosidad y la exploración de los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Selección de textos literarios: Pedir a cada alumno que elija un texto literario de su interés, ya sea un cuento, poema o fragmento de una novela.


• Análisis del texto: Leer y analizar el texto elegido, identificando los elementos narrativos, los personajes, el tiempo y el espacio.


• Expresión artística: Guiar a los alumnos en la creación de una expresión artística que represente la narrativa del texto elegido, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo. Pueden optar por representaciones teatrales, danzas, instalaciones o cualquier otra forma de expresión artística.

Fase de cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas: Los alumnos presentarán sus creaciones artísticas al resto de la clase, explicando cómo su obra refleja la narrativa d