Conocimiento de las celebraciones y costumbres de la comunidad a través del calendario

RAYO VIVANCO
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de las celebraciones y costumbres de la comunidad a través del calendario


Objetivo (PDA): Intercambiar con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de conocer las celebraciones y costumbres de su comunidad a través del calendario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y costumbres que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y objetos representativos de diferentes celebraciones y costumbres.

  • Plantear el problema: "Los alumnos no identifican las celebraciones y costumbres que se festejan, no conocen el calendario y su importancia".

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre una celebración o costumbre de su comunidad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los alumnos, en sus grupos, investigan y recopilan información sobre la celebración o costumbre asignada.

  • Proporcionarles diferentes recursos, como libros, videos y sitios web, para que obtengan la información necesaria.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Cada grupo debe preparar una presentación o cartel que explique la celebración o costumbre que investigaron.


Sesión 3: Presentación y análisis de las celebraciones (45 minutos)



  • Cada grupo