Introducción al tema y exploración de experiencias personales

Angela Fernanda Aguilar
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de experiencias personales (45 minutos)



  • Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  • Actividad inicial: Se les pedirá a los alumnos que compartan en pequeños grupos sus experiencias y vivencias en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá una experiencia significativa con el resto de la clase.

  • Reflexión y análisis: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al participar en esas experiencias y qué significado tuvieron para ellos.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones de la Navidad (45 minutos)



  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán nuevos grupos y se les asignará una parte de la historia y tradiciones de la Navidad para investigar.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá lo que investigó y compartiremos en conjunto todo el conocimiento adquirido.

  • Reflexión y análisis: Se guiará una discusión sobre cómo la Navidad forma parte de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 3: Conmemoración de la Navidad a través del arte (45 minutos)



  • Actividad artística: Los alumnos realizarán una representación artística de la Navidad utilizando materiales como papel, cartón, pinturas, etc.

  • Exposición de las obras: Cada alumno presentará su obra y explicará qué representa para ellos la Navidad.

  • Reflexión y análisis: Se abrirá un espacio de reflexión sobre cómo el arte puede transmitir y representar la identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 4: Celebración de la Navidad en la comunidad (45 minutos)



  • Organización de un evento: Los alumnos planificarán y organiza