Características del sonido y la luz

Maria Jose Arana
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Características del sonido y la luz


Tema: Características del sonido y la luz
Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Reconocer diferentes fuentes lumínicas, sus características y como se comportan los diferentes materiales frente a la luz.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y planteamiento del problema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de luz que los alumnos conocen.

  • Presentar diferentes materiales y objetos con los que se trabajarán a lo largo de la secuencia, como vidrio, madera, metal, papel y plástico.

  • Realizar una demostración sobre las características de la luz utilizando una linterna y diferentes materiales para observar cómo se comportan frente a la luz.


Sesión 2:



  • Realizar experimentos para investigar cómo se comportan los diferentes materiales frente a la luz.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material para experimentar.

  • Los alumnos deberán interactuar con la luz utilizando el material asignado y observar qué sucede.

  • Registro de los resultados y conclusiones de cada grupo.


Sesión 3:



  • Realizar experimentos para investigar cómo se comportan objetos transparentes, opacos y brillantes frente a la luz.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes objetos para experimentar, com