Características del sonido y la luz
Maria Jose Arana
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Características del sonido y la luz
Tema: Características del sonido y la luz
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Experimentar y describir características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Reconocer diferentes fuentes lumínicas, sus características y como se comportan los diferentes materiales frente a la luz.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema y planteamiento del problema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes fuentes de luz que los alumnos conocen.
- Presentar diferentes materiales y objetos con los que se trabajarán a lo largo de la secuencia, como vidrio, madera, metal, papel y plástico.
- Realizar una demostración sobre las características de la luz utilizando una linterna y diferentes materiales para observar cómo se comportan frente a la luz.
Sesión 2:
- Realizar experimentos para investigar cómo se comportan los diferentes materiales frente a la luz.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material para experimentar.
- Los alumnos deberán interactuar con la luz utilizando el material asignado y observar qué sucede.
- Registro de los resultados y conclusiones de cada grupo.
Sesión 3:
- Realizar experimentos para investigar cómo se comportan objetos transparentes, opacos y brillantes frente a la luz.
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes objetos para experimentar, com