Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Yahir Murillo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo: Relacionar las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Falta de identificación de acciones para beneficiar a la escuela.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.

  • Introducción al problema: Falta de identificación de acciones para beneficiar a la escuela.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión y discusión en grupos pequeños: ¿Qué actividades humanas pueden tener un impacto negativo en la naturaleza? ¿Cómo podríamos realizar cambios en nuestras actividades diarias para beneficiar a la escuela y al medio ambiente?

  • Organización de grupos de trabajo y asignación de roles (investigador, líder, comunicador, organizador).

  • Investigación y recopilación de información sobre actividades humanas que afectan a la naturaleza y posibles acciones para beneficiar a la escuela.


Sesión 2:



  • Puesta en común de la información recopilada por los grupos.

  • Análisis y discusi