El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Poco apoyo de los padres de familia en los aprendizajes de sus hijos. Apatía de los alumnos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con los conceptos y efectos del calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos y sus implicaciones en el calentamiento global.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y sus posibles causas.


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia de analizar las prácticas de consumo.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Realizar una actividad práctica en grupos donde los estudiantes identifiquen y analicen las prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Realizar una discusión grupal sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales y reforzar la importancia de tomar acciones para mitigar el calentamiento global.


• Asignar la tarea de inves