Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema transversal: Rezago estudiantil
Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una charla previa, donde se les explica a los alumnos la importancia de valorar estas formas en el contexto escolar y social.


• Desarrollo:
  
  
  1. Dinámica de reconocimiento: Los alumnos formarán parejas y deberán entrevistarse para conocerse mejor, enfocándose en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada uno.
  
  
  2. Plenaria: Compartir en grupo las experiencias y reflexiones obtenidas en la dinámica.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexión final sobre la importancia de valorar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el ámbito escolar y cómo esto puede ayudar a la convivencia y el logro de metas.

Sesión 2: Análisis de situaciones (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y motivación para la actividad.


• Desarrollo:
  
  
  1. Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el rezago estudiantil que afectan a algunos compañeros.
  
  
  2. Formación de equipos y discusión en grupo sobre las posibles formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían ayudar a solucionar dichas situaciones.
  
  
  
  


• Cierre: Puesta en común de las propuestas de cada equipo y reflexión sobre la importancia de trabajar juntos para superar el rezago estudiantil.

Sesión 3: Trabajo en