Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

cinthia fajardo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: La asistencia de los alumnos es irregular.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realizar una dinámica de integración para que todos los alumnos se sientan parte del grupo, sin importar su asistencia regular.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una situación problemática relacionada con la comunidad (por ejemplo, la falta de basureros en el parque).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y cómo podrían comunicarse con las personas responsables para expresar su necesidad.

    • Promover la participación de todos los alumnos, fomentando la expresión oral de sus ideas y saberes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades y buscar soluciones en la comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá entrevistar a una persona de su entorno sobre sus necesidades y gustos, y luego compartirlo en clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus entrevistas y la forma en que se comunicaron con las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos