Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Ariadna Valeria Meliton
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: LA COMUNIDAD NO RESUELVE PROBLEMAS DE MANERA PACIFICA.


Sesión 1: "Aprendiendo a comunicarnos de forma pacífica"


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Pregunta a los alumnos si saben qué es la comunicación y por qué es importante.

  • Muestra un cartel con diferentes formas de comunicación (hablar, escribir, señalar, dibujar, etc.) y pide a los alumnos que identifiquen cada una.

  • Explica que en esta sesión aprenderán a comunicarse de manera pacífica.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realiza una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto y cómo se podrían resolver de manera pacífica.

  • Fomenta la participación de todos los alumnos y promueve el diálogo para encontrar soluciones.

  • Resalta la importancia de escuchar a los demás y expresar los propios sentimientos y necesidades de manera respetuosa.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realiza una reflexión final sobre la importancia de la comunicación pacífica en la comunidad.

  • Pide a los alumnos que compartan una idea o aprendizaje que hayan adquirido durante la sesión.

  • Despide a los alumnos y agradece su participación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la sesión, el docente podrá evaluar la participación de los alumnos, su capacidad para expresa