Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a tratar: El reconocimiento de sí mismo, convivencia, autoestima.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad, grupos sociales y culturales.


• Presentar la problemática a través de una breve historia o caso de un estudiante que enfrenta dificultades para reconocer y valorar su identidad en un entorno diverso.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la convivencia y el respeto a la diversidad.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos y asignarles una pregunta relacionada con la problemática a investigar y resolver.


• Brindar recursos (textos, videos, imágenes, etc.) para que los estudiantes investiguen y discutan en sus grupos.


• Orientar y acompañar el proceso de búsqueda de información y análisis de los datos obtenidos.


• Fomentar la participación y el respeto en las discusiones grupales.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y propuestas para abordar la problemática.


• Promover un debate en el que se analicen las diferentes perspectivas y se llegue a un consenso sobre la importancia de valorar la diversidad en la conformación de las identidades juveniles