Introducción a la narración de historias

CITLALI ELIZABETH SALAS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos evocarán y narrarán lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios. Compartirán las emociones que les provocan.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará diferentes libros y cuentos a los alumnos, mostrando las imágenes de las portadas y leyendo los títulos en voz alta. Se les preguntará a los alumnos si conocen alguno de los libros y si han escuchado alguna historia relacionada.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán un círculo en el aula, el docente les contará una breve historia relacionada con el tema de la contaminación y luego les pedirá que compartan cómo se sienten al escucharla. A continuación, se les mostrará un video corto sobre la contaminación y los alumnos comentarán sus impresiones.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo libre sobre la historia que escucharon y las emociones que les provocó. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y comentarán qué quisieran cambiar en el mundo para evitar la contaminación.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes textos literarios
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos evocarán y narrarán lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas y historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará la historia de la sesión anterior y preguntará a los alumnos qué recuerdan de ella. Luego, les presentará diferentes textos literarios relacionados con la contaminación, como una leyenda indígena, un cuento sobre la importancia de cuidar el agua, una fábula sobre la