Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo de Aprendizaje: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de tercero no conocen los elementos principales de la narración.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1: Introducción a la narración (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué es una narración? ¿Para qué sirve?


• Actividad en grupo: Observación de imágenes y conversación sobre lo que sucede en ellas.


• Exposición del docente: Explicación de los elementos principales de la narración (personajes, tiempo, lugar, conflicto y resolución).


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un pequeño relato de un suceso pasado que hayan vivido.

Sesión 2: Narración del presente (45 minutos)

• Reflexión inicial: ¿Qué es un suceso del presente?


• Actividad en grupo: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero sobre un suceso importante que haya ocurrido recientemente en su vida.


• Puesta en común de las entrevistas y análisis de los elementos de la narración presentes en cada historia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un pequeño relato de un suceso presente que hayan vivido.

Sesión 3: Características de la narración (45 minutos)

• Reflexión inicial: ¿Qué características tiene una narración?


• Exposición del docente: Explicación de las características principales de la narración (orden cronológico, uso de verbos en pasado, uso de conectores temporales, entre otros).


• Actividad en grupo: Los alumnos trabajarán en pa