Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo:
Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología:
Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Conociéndonos y valorando nuestra diversidad"

Duración: 45 minutos

Actividad 1: (15 minutos)

• Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes características que hacen a cada persona única.


• Presentar el problema relacionado: "Niños sin desayunar" y su impacto en la vida diaria de los alumnos.

Actividad 2: (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos.


• Cada grupo deberá investigar sobre los cambios corporales que experimentan los niños en la etapa de Primaria 1º.


• Los alumnos deberán realizar una pequeña presentación o exposición sobre los cambios que han investigado.

Actividad 3: (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre las características y cambios que hacen a cada persona única.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia la diversidad.


• Realizar una actividad creativa utilizando las artes, como por ejemplo, dibujar o pintar sobre las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Cuestionario o lista de verificación sobre los cambios corporales investigados por los alumnos.

• Evaluará si los alumnos lograron reconocer y describir correctamente los cambios corporales de la etapa de Primaria 1º.

Instrumento 2: Observación de la actividad creativa utilizando las artes.

• Eval