Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

GUADALUPE GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Nivel: Secundaria 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable


Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Problema: El presente proyecto surge de las necesidades de higiene y salud detectadas en la comunidad estudiantil de la escuela telesecundaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y del tema "Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación".

  • Discusión en grupo sobre la importancia de una vida saludable y cómo los mensajes pueden influir en la comunidad.

  • Búsqueda de ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan la vida saludable.

  • Análisis de los elementos utilizados en los mensajes (imágenes, textos, colores, etc.).


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción a la elaboración de mensajes impresos.

  • Explicación de los diferentes recursos gráficos que pueden utilizarse.

  • Ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.

  • Actividad práctica: los alumnos elaboran bocetos de mensajes impresos utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión y retroalimentación de los bocetos de mensajes impresos elaborados por los alumnos.

  • Elección de los mensajes impresos que serán desarrollados y compartidos en la comunidad.

  • Organización de equipos de trabajo para la elaboración de los mensajes impresos.