Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
GUADALUPE GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Objetivo PDA: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.
Problema: El presente proyecto surge de las necesidades de higiene y salud detectadas en la comunidad estudiantil de la escuela telesecundaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del proyecto y del tema "Mensajes para promover una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación".
- Discusión en grupo sobre la importancia de una vida saludable y cómo los mensajes pueden influir en la comunidad.
- Búsqueda de ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promuevan la vida saludable.
- Análisis de los elementos utilizados en los mensajes (imágenes, textos, colores, etc.).
Sesión 2 (45 minutos):
- Introducción a la elaboración de mensajes impresos.
- Explicación de los diferentes recursos gráficos que pueden utilizarse.
- Ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable.
- Actividad práctica: los alumnos elaboran bocetos de mensajes impresos utilizando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Revisión y retroalimentación de los bocetos de mensajes impresos elaborados por los alumnos.
- Elección de los mensajes impresos que serán desarrollados y compartidos en la comunidad.
- Organización de equipos de trabajo para la elaboración de los mensajes impresos.