La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo PDA: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Poca atención a clase de historia".

Enfoque de igualdad de género y de artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una breve encuesta para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.


• Introducción al problema: "¿Por qué crees que a veces no se presta atención en clase de historia?".

Desarrollo:

• Exposición de los conceptos clave relacionados con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar imágenes históricas que representen a niños o jóvenes en diferentes épocas.


• Discusión en plenaria sobre las ideas y representaciones identificadas en las imágenes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en las representaciones de niños y jóvenes a lo largo del tiempo.


• Propuesta de una pregunta para investigar y discutir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la pregunta propuesta al final de la sesión anterior.


• Países destacados: Breve introducción a los cambios en las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes países y culturas.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas para inv