Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no alcanzan a realizar convenciones de números decimales a fraccionarios y viceversa.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y problematización: Presentar el problema a los alumnos sobre la dificultad que tienen al realizar conversiones entre fracciones y decimales, y cómo esta habilidad es importante en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se pueden encontrar números fraccionarios y decimales en la vida diaria.


• Exploración: Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones en las que tengan que convertir fracciones a decimales y viceversa. Pedirles que registren sus procesos y conclusiones.


• Discusión en grupo: Compartir las conclusiones de cada grupo y debatir las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar las estrategias utilizadas en la sesión anterior.


• Resolución de problemas: Plantear a los alumnos diferentes problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Pedirles que resuelvan los problemas de manera individual y que expliquen sus procesos y pensamientos.


• Reflexión: Promover una discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados por los estu