Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupo social, identidad juvenil y diversidad.


• Planteamiento del problema: Falta de sensibilidad y empatía hacia otras identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en equipos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.

Fase de cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retroalimentación sobre las tareas individuales de la sesión anterior.


• Planteamiento de una problemática específica relacionada con la falta de sensibilidad y empatía hacia una identidad juvenil en particular.

Fase de desarrollo:

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