Introducción al tema y exploración de colecciones

Angela Herrera Maldonado
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Construir colecciones y compararlas utilizando distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Contexto: Preescolar, 3º grado.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de colecciones



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y mencionar el objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si saben qué es una colección y qué significa comparar.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes colecciones (animales, juguetes, frutas, etc.) y pedirles que las observen detenidamente.

    2. Formar grupos pequeños de alumnos y proporcionarles una variedad de objetos (pueden ser juguetes, tarjetas, fichas, etc.).

    3. Pedir a los grupos que formen colecciones con los objetos que tienen y que las comparen entre sí para determinar cuál tiene más y cuál tiene menos elementos.

    4. Observar el trabajo de los grupos y brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

    5. Al final de la actividad, realizar una puesta en común y destacar las distintas estrategias utilizadas por los grupos para comparar las colecciones.



  • Cierre (10 minutos):



    1. Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de saber comparar colecciones en diferentes situaciones de la vida diaria.

    2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían utilizar esta habilidad en su entorno familiar o comunitario.




Sesión 2: Aplicación de estrategias para comparar colecciones



  • Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos):