Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Liliana Herrera
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Grado: Secundaria 1º


Materia: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Problema a atender: VIOLENCIA


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a la violencia y sus implicaciones en la sociedad.

  • Presentar ejemplos de personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.


Desarrollo:



  • Discutir en grupos pequeños las acciones de las personas, grupos u organizaciones presentadas.

  • Investigar en internet o biblioteca sobre dichas acciones.

  • Realizar una lista de las características y valores que promueven.


Cierre:



  • Compartir en plenaria las investigaciones realizadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas acciones en la construcción de un ambiente libre de violencia.

  • Asignar una tarea: buscar una acción a favor de la cultura de paz y presentarla en la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la actividad de la sesión anterior.

  • Presentar las acciones encontradas por los alumnos sobre la cultura de paz.

  • Iniciar una discusión en torno a la relevancia de estas acciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción encontrada.

  • Realizar una investigación más profunda sobre la per