Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a abordar: Los alumnos se distraen fácilmente, confunden sumas, restas y multiplicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de suma y resta explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas que impliquen el uso de sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos utilizando diferentes estrategias.


• Plenaria: Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir las respuestas obtenidas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Hacer una breve revisión del concepto de suma y resta y su relación.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una lista de problemas matemáticos que involucren sumas y restas. Los alumnos deberán resolverlos de manera individual.


• Plenaria: Compartir en grupo las respuestas obtenidas y discutir los procedimientos utilizados.

Sesión 3:

• Relación con otras asignaturas: Integrar el tema de suma y resta con otras asignaturas como Ciencias Naturales o Estudios Sociales, planteando problemas que involucren situaciones cotidianas y que requieran el uso de sumas y restas para su resolución.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán investigar y recopilar información relacionada con el tema planteado.


• Plenaria: Compartir en grupo los resultados de la investigación y analizar cómo se aplican las sumas y restas en